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音乐故事《龟兔赛跑》 1。教学内容：浏览《龟兔赛跑》 2。教学准备：小动物头饰、道具、课件等。第三，教学目的：https://www.shimengyuan.com/nianji/537.html1,通过对本课的学习，开始感受到不同的音乐形象所反映的不同的节奏、韵律、速度和音色。

2.了解单簧管和https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/705.html低音管在音乐中的作用，感受这两种乐器的音色。3.培养学生听辨音乐的能力，激发想象力。4.教学难点：1。

了解单簧管和低音管的音色及其在音乐中的作用。2.通过作曲和表演，学生可以在表演中展示自己的才华，培养想象力和创造力。教材分析：《龟兔赛跑》是上海艺术剧院作曲家石创作的儿童童话音乐，创作于1959年。

作品通俗易懂，孩子边听故事边听音乐，可以激发他们丰富的想象力。多年来，这部作品一直被认为是中国儿童管弦乐浏览的主要曲目之一。音乐接受模拟和表象的手法，以管弦乐器特有的音色和表现力塑造兔子和乌龟的形象及其各自的表情。

音乐充分发挥了管弦乐队的特点，生动地描绘了龟兔赛跑的戏剧性过程和动物们快乐的庆祝活动。故事大意：大森林里，洋洋自得的小兔子以为自己跑得快，看不上乌龟。

一天，他用讽刺的口吻提出要和乌龟赛跑。得意洋洋的兔子跑了一半，瞥见乌龟，在大树下安然入睡。然而乌龟顽强的一步一步向终点跑去。

当兔子醒来时，发现乌龟已经快到终点了。兔子奋力追赶，但为时已晚，乌龟赢得了最后的胜利。5.教学过程：1。模拟动物，引入新课：(1)用音乐模拟森林里的小动物；(2)全班分组模拟动物(一起跟着音乐)；2.分段浏览音乐故事《龟兔赛跑》。

(1)我们来听听这首曲子，看看今天的主人公是谁。(听音乐第一部)(2)我们一起来浏览音乐故事。

显示主题《龟兔赛跑》 3。了解乐器及其声音特征以及在音乐中的代表作用。

(1)接下来，我们一起听两段音乐。那段音乐反映了小兔子，那段音乐反映了小乌龟的回复。

老师：为什么。(2)我们来看看什么乐器玩兔女郎。容仙大师的乐器(3)让我们看看小乌龟在演奏什么乐器。

先放乐器(点音乐)。4.听音乐。第二节(1)兔子和乌龟之间会发生什么？我们继续听。

(2)老师：兔子和乌龟之间会发生什么？(跑步比赛)老师：谁能表现出乌龟的形象？(利用教辅中的移动课堂功能录音，展示孩子的表现。)白板书写节奏x-|x-|x-|x- :||1个老师示范2个学生怎么做音乐。

再来一次。(4)谁能表演兔子这个形象？白板书写节奏。一个老师示范两个学生如何对待音乐。

再来一次。5.听音乐的第三部分(1)听接下来会发生什么？(2)请两个小朋友扮演小乌龟和小兔子。

(3)请告诉你的朋友你在表演后的感受。6.听音乐庆祝(1)让我们听故事的结尾。(老师的表演)(2)小动物们在做什么？(3)庆祝演出。

7.完整地浏览音乐(1)请听并扮演你的角色。不及物动词总结亲爱的朋友们，今天我们听了有趣的音乐故事《龟兔赛跑》，了解了乐器，明确了很多原则。

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