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课外阅读对于中学生来说，有助于开拓视野，增长知识，富厚词汇，提高作文水平。有些学生，课外书籍读的虽然不少，但由于阅读质量不高，效果并不理想。那么，怎样提高课外阅读质量呢？一、精选读物课外阅读的面比力广，作品体裁多样，内容广泛，而中学生的作业较多，时间相对紧张。因此，应有目的、有重点地选择一些适合学生阅读的书籍，例如文学作品，史料故事，报刊、文摘等。

在阅读前，可以先快速阅读一番，对重点阅读的文章加以选择。选择的尺度：一是思想康健，二是富有文采和熏染力，三是贴近学习和生活。这样不仅可以开阔视野，也有助于牢固和强化课本的知识。

二、提高明白吸收率精选了读物，要想从阅读中罗致更多的营养。需要分三步举行：第一步，初读一遍，整体感知，目的在于相识主要内容，使文章在脑海中留下一个整体印象。第二步，认真阅读，体会寄义。

在念书的历程中，往往会遇到许多障碍，如不认识的字，不明白的词语和句子等。如果不扫除这些障碍，就无法正确明白文章的内容。对于不认识或不明白的字、词，首先要联合上下文来明白字、词的意思，之后再查字典词典彻底弄明确。对于一些寄义深刻的句子，应重复琢磨，透彻领会，然后圈出优美词语和句子，在重复体会的基础上力图熟读以致成诵。

第三步，研读全篇，明白影象。阅读一篇文章，还要分析这篇文章在构想、选材、语言和写作手法等方面有哪些特点，怎样学习和借鉴。这样熟读深思，才气提高阅读和写作水平。

三、勤摘录，记条记俗话说，“好记性不如烂笔头”。读完一篇佳作后，一定要将文中的优美词语和句子抄在条记本上，也可将自己念书时的感想、体会实时记在条记本上。这样不仅积累了词汇，牢固了阅读效果，而且有助于提高自己的思想认识和写作能力。四、学着模拟和创新一切学习都是从模拟开始的，模拟是创新的起点。

学生阅读完一篇佳作，教师可指导学生模拟练笔。如读了一篇写人的文章，可以写一写自己熟悉的人；读了一篇写事的文章，可以想一想最近哪件事对你触动最大，不妨如实写下来，读了一篇写景状物的文章，可以留心视察周围的景物，动笔写一些。固然，模拟不是抄袭，更不是生搬硬套，而是写作方法和技巧的灵活运用。这样时间长了，就能写出有个性、有创意的好文章来。

五、体验乐成，坚持阅读高质量的坚持课外阅读是一个好习惯。许多人都知道课外阅读有许多利益，所以许多学生总是开始时劲头很足。

但由于学习紧张以及种种诱惑，一些学生往往是有头无尾，不能坚持。这就需要一些夸奖和激励了，这样才气把课外阅读更好的坚持下去。好比：可定期在班级举行“念书会”，在会上，勉励学生先容或是推荐优秀书籍；每次上课前，可开展“课前三分钟”演讲，勉励学生上讲台展示他们的念书结果，可以是讲故事，也可以是自己的念书感受；每期期末，可在班级中评选“念书之星”，表彰爱念书的同学，激励学生们把课外阅读坚持下去，不停提高他们的语言表达能力。

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